電腦科

學習目標

1. 培養學生理解及應用人工智能與新興科技，建立正確的價值觀並能負責任地運用於日常生活。
2. 促進學生掌握計算思維及編程技能，能以科技解決實際問題並發展創意思維。
3. 建立學生良好的數字公民意識及資訊素養，懂得保障個人資料及遵守網絡安全與道德規範。
4. 發展學生運用多元數碼工具進行創作與資料整理分析的能力，支援跨學科學習及有效展示成果。
5. 培養學生自主學習及協作精神，並透過電子學習平台提升學習成效及解難能力。
6. 讓學生熟習日常電子科技產品的操作及使用禮儀，並在生活中展現負責任的數碼行為。

課程特色

1. 採用現代教育出版社電腦課程及其電子書平台為核心教材。
2. 以課程統整推動跨科專題研習，並設機械人校隊、電腦興趣班與資訊科技挑戰獎勵計劃等增潤學習機會。
3. 小一至小二重點涵蓋電腦室守則、打字與滑鼠操作、Windows與平板基本技能、中文輸入法、網上搜尋與資訊安全概念等。
4. 小三至小四聚焦Scratch編程、電郵與Google文件/簡報、Microsoft Edge及PowerPoint、多媒體創作（iMovie、Canva AI）與資訊判斷與分享。
5. 小五強化Excel/Google試算表與數據處理、Google協作平台建站、AI基礎（AutoDraw、Quick Draw、Teachable Machine）及網絡安全應用。
6. 小六結合VR/3D創作（CoSpaces、Tinkercad）與AI x Scratch互動體驗，並涵蓋網上購物安全與環境保護等資訊素養主題。

資訊素養與價值觀教育

• 融入《香港學生資訊素養》學習架構（2024），涵蓋資訊需求辨識、搜尋與評估、合乎道德地使用及分享資訊、面對新興科技的道德議題等九大範疇。
• 主題包括知識產權與版權、網絡禮儀與網上交友安全、垃圾電郵與詐騙、沉迷上網與自我管理、數據私隱與密碼管理、電子垃圾與節能等。
• 高小更重視事實與意見分辨、虛假資訊識別、來源可靠性與提供者角色、以及新興科技如AI與物聯網的應用與影響。

恆常活動

• 課外活動：設機械人校隊、電腦興趣班及資訊科技挑戰獎勵計劃，強化技能與興趣並拓展學習歷程。

• 設立「資訊科技大使」隊伍，由四至六年級學生擔任，協助電腦室管理、即時支援同學、宣傳資訊素養並於校內當值服務。